关于我们

学校绿地如何优化学生的学习和生产力

今天的孩子在户外度过的时间比以往任何时候都少 - 不仅对他们的健康有害,而且对他们的认知发展也有害

最近发表在“美国国家科学院院刊”上的一项为期一年的研究发现,在学校内外接触更多绿色空间的小学生表现出更好的学习和记忆

该研究强调了最近对马里兰州905所公立小学进行的为期六年的研究,该研究发现,周围有更多“绿色”学校的学生在英语和数学的标准化考试中得分

“越来越多的科学证据将自然人类经验与更好的身心健康和增强的认知能力联系起来,”儿童与自然网络的联合创始人理查德·卢夫说道,他是森林中的最后一位

孩子:在给赫芬顿邮报的电子邮件中,拯救我们的孩子免于自然赤字

“越来越多的家庭教育者,自然幼儿园,独立的小学和中学以及具有前瞻性的公立学校将自然经验融入他们的学习中

”这项新研究在西班牙巴塞罗那的36所小学中超过2,500所

三,四年级的孩子

在研究开始时和12个月后,孩子们接受了计算机化测试来测量认知功能,包括工作记忆(短期记忆的测量)和注意力

研究人员还测量了每所学校及其周围的绿地

他们发现,参加绿色空间的学生的工作记忆力提高了5%,短期记忆对推理,学习和理解至关重要

他们的疏忽也略有下降

为什么

绿色空间中的身体活动可能会增加,这已知会增强儿童的认知能力

正如卢夫所说,在外面玩耍可以让孩子们发挥重要的认知功能

“证据强烈表明,大自然增强了与精神敏锐度相关的身体能力,提高了看到他人看到的模式的能力,并提供了收集和感知知识并应用知识的新学科,并扩大了可能性

范围,“Louv说

谁没有参与这项研究

防止污染是另一个因素

研究人员估计,交通相关空气污染暴露的减少可能占认知改善的20%至65%

除了改善记忆和注意,在外面花费时间可以为孩子带来许多好处

另一项最近的研究发现,冒险的户外游戏 - 例如攀爬,粗鲁和翻滚的游戏以及单独探索 - 可以改善儿童的健康,同时帮助他们培养创造力,社交技能和适应能力

自然环境,包括绿地,为儿童提供独特的机会,如煽动参与,冒险,发现,创造,控制和控制,增强自我意识,刺激基本情绪状态,包括惊喜感,并加强心理康复

这项研究的作者写道

当孩子们没有足够的时间外出时,他们可能会发展出一种不科学但又太真实的痛苦,即Louv所谓的“自然赤字障碍”,指的是疏远自然的代价,特别是在一个人的发展时代

幸运的是,一些学校已经开始注意到为儿童创造了更多的空间,包括社区花园,户外游乐场和小公园

“人们越来越有兴趣增加教育的自然环境 - 不仅仅是为了教育自然,而是为了提高学生学习所有科目的能力,”Luf说

“自然体验不是灵丹妙药,但对许多孩子来说,它确实有帮助

2017-10-06 02:15:03

作者:喻灵